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探索家园共育共治体制机制

发布日期:2019-05-30 15:42
作者:admin   来源:188金博网

  在发挥参谋助手、组织协调和督促指导的职能作用上还存在着不足,在落实全面从严治党要求上还存在薄弱环节,为我们找出了“病根”,敲响了警钟。对这次专项巡视指出的问题,我们认真对待,坚决整改,在不断提高政治站位、深化思想整改上持续用力,在突出问题导向、强化政治担当上持续用力,在主动扛起责任、统筹分解任务、188金博网层层压实责任上持续用力,在不断改进作风、切实为基层减负上持续用力。深刻认识到,整改不落实,就是对人民不负责,对党不忠诚,坚决改,改彻底,改到位。

  今日花都讯4月26日,教育部政策法规司副司长王大泉、中国教育科学研究院法标所副所长马雷军、教育部政策法规司法治办公室干部庄严一行到我区就贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神,推进《学前教育法》立法工作进行调研。省教育厅党组成员、副厅长那佳,花都区副区长蒋福金以及省、市、区教育部门有关领导陪同调研。

  在区第一幼儿园,调研组在美术室观看了孩子们现场创作,观摩了人文素养启迪课程《好习惯与坏习惯,你选哪一个?》,并就课程实施效果与现场教师、家长深入交流。

  调研期间,王大泉还与区教育局领导、区内幼儿园园长、教师代表座谈,听取关于《学前教育法》(草案)和进一步做好学前教育工作的意见和建议。王大泉高度肯定我区推动学前教育工作取得的扎实成效,并要求进一步创新思路,加强学前教育课程开发,导入生命教育、人性教育、党性教育等内容,完善家园(家校)共育共治体制机制实践,推广应用人文素养启迪课程,帮助孩子们健康成长。

  据悉,今年4月,我区启动人文素养家园共育共治项目,全面引进人文幼教研究系列成果,深化幼教改革,探索家园共育共治体制机制,全方位打造花都区实验园人文幼教金名片。区第一幼儿园等9所幼儿园启动开展人文素养家园共育共治项目,率先实施幼儿人文素养启迪课程。人文幼教是中小幼家校共育共治体制机制实践研究的逻辑起点,是家庭、家风、家教建设的载体,将帮助家长转变家庭教育观念和教育行为,更好地推动幼儿自身成长。

探索家园共育共治体制机制